高中生物学科内综合专题
返回【单选题】下图甲、乙、丙、丁分别表示有关的生物学过程,在下列描述中,正确的是

A.甲图曲线表示生态系统的抵抗力稳定性
B.乙图中,施用农药后害虫种群的抗药基因的频率,C点比A点高
C.丙图曲线表示胃蛋白酶催化蛋白质水解的催化特性
D.丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度

A.甲图曲线表示生态系统的抵抗力稳定性
B.乙图中,施用农药后害虫种群的抗药基因的频率,C点比A点高
C.丙图曲线表示胃蛋白酶催化蛋白质水解的催化特性
D.丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度
【单选题】分析右图的曲线,该图不能表示的是

A.pH值增大对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.在草→鹿→狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线

A.pH值增大对酶催化效率的影响
B.植物茎的生长与生长素浓度的关系
C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系
D.在草→鹿→狼这一食物链中,大量捕杀狼以后,鹿的数量变化曲线
【单选题】对下列图解的相关解释中正确的是

A.甲图只能表示有丝分裂的前期和中期
B.当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
C.若图丙表示生长素对芽作用的影响,当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时,其既不促进也不抑制芽的生长。
D.当酶的活性达到k时,其对应的温度叫酶的最适宜温度,所有酶的最适宜温度都相同

A.甲图只能表示有丝分裂的前期和中期
B.当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
C.若图丙表示生长素对芽作用的影响,当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时,其既不促进也不抑制芽的生长。
D.当酶的活性达到k时,其对应的温度叫酶的最适宜温度,所有酶的最适宜温度都相同
【单选题】对下列四幅图的描述正确的是( )
A.图1中ab段和bc段等长,因而都可以代表一个细胞周期
B.图2中在a点和b点时酶的活性都很低,此时温度对酶活性的影响,本质是一样的
C.图3中bc段和de段光合速率都下降,此时造成光台速率下降的原因是一样的
D.图4中 型增长曲线的形成受生物因素和非生物因素的共同制约

A.图1中ab段和bc段等长,因而都可以代表一个细胞周期
B.图2中在a点和b点时酶的活性都很低,此时温度对酶活性的影响,本质是一样的
C.图3中bc段和de段光合速率都下降,此时造成光台速率下降的原因是一样的
D.图4中 型增长曲线的形成受生物因素和非生物因素的共同制约
【单选题】下列四个生物实验中,操作顺序正确的是( )
A.观察植物细胞有丝分裂实验:取材—解离—染色—漂洗—制片—观察
B.温度对酶活性的影响实验:取试管—加入淀粉液—注入酶液—保温—加碘液—观察
C.制作生态瓶实验:洗净空瓶—装入动植物—灌满自来水—密封瓶口—放在阳光下
D.蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象—选取样方—计数—计算种群密度
A.观察植物细胞有丝分裂实验:取材—解离—染色—漂洗—制片—观察
B.温度对酶活性的影响实验:取试管—加入淀粉液—注入酶液—保温—加碘液—观察
C.制作生态瓶实验:洗净空瓶—装入动植物—灌满自来水—密封瓶口—放在阳光下
D.蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象—选取样方—计数—计算种群密度