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知识竞赛第2节 其他植物激素
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材料1：温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示。
材料2：如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：
种子发芽 顶端优势 果实生长 器官脱落 插条生根
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种子发芽 |
顶端优势 |
果实生长 |
器官脱落 |
插条生根 |
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生长素 |
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促进 |
促进 |
抑制 |
促进 |
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赤霉素 |
促进 |
促进 |
促进 |
抑制 |
抑制 |
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细胞分裂素 |
促进 |
降低 |
促进 |
抑制 |
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脱落酸 |
一般抑制 |
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促进 |
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乙烯 |
|
|
抑制 |
促进 |
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(2)材料2表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有____________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是______________________的结果。
(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①__________，②__________。
A．乙烯 B．赤霉素 C．脱落酸 D．细胞分裂素
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株，适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
(1)实验步骤：(请补充完善)
第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
第二步：对甲、丙两组喷洒_______________；对对照组乙、丁两组喷洒_____________________________________________。
第三步：将四组番茄放置于___________的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的____________________；待成熟后计算每组坐果数量、称量并计算单果重量的平均值。
(2)实验结果：如下表所示。
植物生长状况、产量记录表
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名称 |
平均株高(cm) |
坐果数(个) |
叶色 |
平均单果重(g) |
|
甲组 |
220.2 |
28.2 |
深绿 |
172.5 |
|
乙组 |
206.6 |
26.4 |
绿 |
156 |
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丙组 |
222.8 |
27.6 |
深绿 |
170 |
|
丁组 |
218.8 |
25.8 |
绿 |
152.5 |
①该实验中，因变量有_____个。设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是______________实验原则。
②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了_____(物质)的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如促进生长、_______________。
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量_____(填“会”“不会”或“不一定”)降低。