文章中心
图集中心
资源中心
生在黔阳
视频在线
考试分析
文件分享
知识竞赛选修1 第5章 植物生命活动的调节
返回【单选题】右图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是
A．不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同
B．生长素浓度高于m1后，生长素会抑制根的生长
C．生长素浓度为m2时，根细胞不能进行分裂和生长
D．相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同
A．不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同
B．生长素浓度高于m1后，生长素会抑制根的生长
C．生长素浓度为m2时，根细胞不能进行分裂和生长
D．相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同
【单选题】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，下列有关实验现象的解释正确的是
A．c组尖端能产生生长素，而d组尖端不能
B．a′胚芽尖端能合成生长素，而b′组尖端不能
C．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
D．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而d组尖端的生长素不能
A．c组尖端能产生生长素，而d组尖端不能
B．a′胚芽尖端能合成生长素，而b′组尖端不能
C．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
D．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而d组尖端的生长素不能
【单选题】某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是
A．该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响
B．D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同
C．要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验
D．此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系
B．D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同
C．要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验
D．此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系
【单选题】中国林业科研人员对青海云杉树一年生硬枝扦插进行了系统研究，寻找促进青海云杉硬枝插条生根的影响因素，以提高无性繁殖。部分实验数据如下表所示，分析表中数据能得出的结论是
A．生长了15年的云杉硬枝条的生根率最高，因此扦插较易成活
B．云杉树龄越高，其一年生硬枝插条中的植物激素的浓度越低
C．植物激素ABA对一年生青海云杉硬枝插条的生根具有两重性
D．影响一年生青海云杉硬枝插条生根的因素有母株树龄、插条内IAA和ABA含量
|
母株树龄 （a） |
生根率 （％） |
平均生根数 （条数） |
平均根长 （cm） |
插条内IAA含量 （μg·kg一1） |
插条内ABA含量 （μg·kg一1） |
|
7 |
39.7 |
4.1 |
3.5 |
663 |
245 |
|
10 |
50.6 |
4.9 |
4.6 |
604 |
312 |
|
15 |
63.2 |
6.5 |
5.5 |
537 |
357 |
|
20 |
48.7 |
3.1 |
2.6 |
474 |
441 |
|
25 |
28.4 |
1.9 |
1.4 |
322 |
572 |
B．云杉树龄越高，其一年生硬枝插条中的植物激素的浓度越低
C．植物激素ABA对一年生青海云杉硬枝插条的生根具有两重性
D．影响一年生青海云杉硬枝插条生根的因素有母株树龄、插条内IAA和ABA含量
【单选题】将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组胚芽鞘向上弯曲生长，②组胚芽鞘水平生长。下列有关说法错误的是
A．该实验的对照组是①组，实验组是②③组
B．该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
C．①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明生长素的两重性
D．②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输
B．该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
C．①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明生长素的两重性
D．②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输