【单选题】下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　)
A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种组织、器官
D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少

【简答题】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的_____免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的_____性。
(2)哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经—体液调节的共同调控，如图所示。
 
①胃泌素通过_____运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做_________。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有_____。
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

步骤	实验操作	4小时胃液分泌量
1	假饲	＋＋＋＋＋＋＋＋＋
2	切除胃窦，再假饲	＋
3	假饲，并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当)	＋＋＋＋＋＋＋＋＋
4	只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲	＋＋＋＋

(假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“＋”数量表示胃液分泌量多少)
①步骤2中胃液的分泌是_____调节的结果。
②步骤3的目的是____________________________________。
③步骤4是为了确定在____________调节作用下的胃液分泌量。
④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，____________的作用效应更大；二者共同作用效应_____(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。

【简答题】某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：不切除甲状腺(假手术)　乙组：切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明：假手术指进行手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜)
请回答：
(1)实验目的是_________________________________________。
(2)预测实验结果(在坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)
 
(3)分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是_______________________________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是__________________________。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________________。

【单选题】人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是(　　)
 
A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节
B．体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节
C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节
D．一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节

【单选题】关于动物体液调节的叙述，错误的是(　　)
A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确
C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
D．激素的分泌量可随内、外环境的改变发生变化