第2节 激素调节的过程
返回【单选题】当人体幼年缺碘时,其体内缺乏的激素和生长发育情况的变化曲线分别是
A.S和甲 B.S和乙 C.T和甲 D.T和乙

A.S和甲 B.S和乙 C.T和甲 D.T和乙
【单选题】如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度,据图并结合所学知识,分析下列说法,其中错误的是
C.从出生到20岁左右,一直分泌较多的激素是生长激素
D.人的生长发育受到多种激素的共同调节
A.幼年时甲状腺激素缺乏,将会影响大脑的发育
B.生殖器官的生长发育只在8~20岁之间进行C.从出生到20岁左右,一直分泌较多的激素是生长激素
D.人的生长发育受到多种激素的共同调节
【单选题】某同学看到一篇专题报道:“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”,主要报道曾是全国举重冠军的×××可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。下列有关叙述中,不正确的是
A.出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物
B.人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调
C.服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转
D.这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性,也对本人的身体不利
A.出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物
B.人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调
C.服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转
D.这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性,也对本人的身体不利
【单选题】有容积相同的几只玻璃缸,同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用饲料,未经处理的具有生物活性的甲状腺激素,50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。见下表(√代表等量加入):
观察蝌蚪完成发育所需的天数,下列预期及分析得出的结论不正确的是
A.现象:若乙=丙<甲,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B.现象:若甲=丙<乙,结论:甲状腺激素处理后失去活性
C.现象:若甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性降低
D.现象:若甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高
玻璃缸编号 |
蝌蚪数 |
常用饲料 |
甲状腺激素 |
50℃ 10 min甲状腺激素 |
甲 |
20 |
√ |
|
|
乙 |
20 |
√ |
√ |
|
丙 |
20 |
√ |
|
√ |
A.现象:若乙=丙<甲,结论:甲状腺激素处理后活性不变
B.现象:若甲=丙<乙,结论:甲状腺激素处理后失去活性
C.现象:若甲>丙>乙,结论:甲状腺激素处理后活性降低
D.现象:若甲>乙>丙,结论:甲状腺激素处理后活性升高
【单选题】生长激素是由191个氨基酸组成的蛋白质,对人体的生长发育具有重要作用。如图表示的是生长激素24小时平均值偏移量。下列有关说法错误的是
B.生长激素的分泌呈现昼夜节律
C.生长激素只在夜间分泌,白天不分泌
D.保持早睡和足够的睡眠时间对生长发育具有重要意义
B.生长激素的分泌呈现昼夜节律
C.生长激素只在夜间分泌,白天不分泌
D.保持早睡和足够的睡眠时间对生长发育具有重要意义