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| | | | 课例名称：  绿叶中的色素提取与分离 | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第4节 光合作用与能量转化 | | 发布时间：2016-11-09 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：195 | | 课例简述： 《能量之源——光与光合作用》是人教版必修模块1第五章第四节教学内容。知识点多、知识前后联系紧密、内容抽象复杂是本节的特点。在初中生物教材已经讲述了光合作用的基础知识，安排了《绿叶在光下制造淀粉》的实验，学生已初步形成光合作用的概念，高中生物必修（一）在此前提下进一步深入.. |
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| | | | 课例名称： 细胞的能量“通货”——ATP | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第2节 细胞的能量“货币”──ATP | | 发布时间：2016-11-06 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：176 | | 课例简述： 《细胞的能量“通货”——ATP》是高中生物（新课标人教版）必修I《分子与细胞》第5章《细胞的能量供应和利用》中第2小节的内容。本节内容主要介绍ATP的分子组成和结构特点、ATP与ADP的相互转化以及ATP在细胞生命活动中的作用3个方面的内容。本节教学内容相对较少，但是各部分内容的联系与渗.. |
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| | | | 课例名称： 降低化学反应活化能的酶 | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第1节 降低化学反应活化能的酶 | | 发布时间：2016-11-06 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：173 | | 课例简述： 本节课主要介绍了酶在细胞代谢中的作用，酶的本质以及酶的三个特性。在课文中首先提出细胞代谢的概念，细胞代谢是课标明确列出的一级标题，细胞代谢过程离不开降低化学反应活化能的酶，指出了酶的重要性。通过探究实验培养学生的科学探究能力，进而引导学生分析相关资料，得出酶的化学本质.. |
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| | | | 课例名称： 物质跨膜运输的方式（第二、三课.. | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 | | 发布时间：2016-11-06 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：207 | | 课例简述： “物质跨膜运输的方式”是普通高中课程人教版教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶嵌模型)及功能特性(选择透过性), 本课是在了解前两节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。课程标准中与本节内容相关的具体内容标准.. |
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| | | | 课例名称： 物质跨膜运输的方式（第一课时）.. | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 | | 发布时间：2016-11-06 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：183 | | 课例简述： “物质跨膜运输的方式”是普通高中课程人教版教科书生物必修一第四章第3节的内容。本章前两节已经介绍了生物膜的结构特点(流动镶嵌模型)及功能特性(选择透过性), 本课是在了解前两节的知识基础之上，继续探究细胞膜控制物质进出功能的方式和原理。课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是.. |
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| | | | 课例名称： 生物膜的流动镶嵌模型 | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 | | 发布时间：2016-11-05 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：199 | | 课例简述： “生物膜的流动镶嵌模型”属于高中生物学必修部分第四章的第二节内容。第四章共有3节内容，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜，为什么具有选择透过性。这与膜的结构有关，于是进入第二节内容。而第二节内容又是解释第三节内容“物质跨膜运输的方式”的基础。这三节内容的内在联系是：功.. |
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