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| | | | 课例名称：  遗传的物质基础 | | 授 课 人：向春花 | | | 章节信息： 必修2 第3章 基因的本质 | | 发布时间：2022-04-15 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：208 | | 课例简述： 【教材分析】“遗传的分子基础”着力从分子水平上认识基因的本质以及基因是怎样进行工作的。这一部分内容涵概了人教版必修二《遗传与进化》的第三章“基因的本质”和第四章“基因的表达”两个章节的内容。第三章讲述了DNA是遗传物质的主要证据，DNA分子的结构、复制，以及基因的本质等内容.. |
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| | | | 课例名称： 二轮复习 遗传的分子基础 | | 授 课 人：陈强 | | | 章节信息： 必修2 第3章 基因的本质 | | 发布时间：2022-04-15 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：219 | | 课例简述： 一、DNA是遗传物质的证据1.肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较2.两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照二、遗传信息的传递和表达1.DNA复制、转录和翻译过程图模型分析(1)DNA分子复制(2)转录(3.. |
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| | | | 课例名称： DNA是主要的遗传物质2 | | 授 课 人：丁乐菁 | | | 章节信息： 第1节 DNA是主要的遗传物质 | | 发布时间：2021-11-16 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：252 | | 课例简述： “DNA是主要的遗传物质”一节是人教版新课标教材必修2《遗传与进化》第3章第1节的内容，是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后，对有关细胞学基础（有丝分裂、减数分裂和受精作用）、染色体在前后代遗传中所起的联系作用、染色体的主要成分是DNA和蛋白质等知识有了.. |
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| | | | 课例名称： DNA的结构（复习） | | 授 课 人：杨敏 | | | 章节信息： 第2节 DNA分子的结构 | | 发布时间：2021-11-11 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：281 | | 课例简述： 本课为DNA的结构、复制及基因的本质第一课时，复习过程着重以模型构建（在构建物理模型的同时进行概念模型的构建），从而达成构建知识网络。课程进行中以大生物学观对章节知识进行了横向与纵向联系，对学生的生物学核心素养的形成进行了一些有益的尝试。 |
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| | | | 课例名称： DNA的结构与复制（复习） | | 授 课 人：向婷 | | | 章节信息： 第2节 DNA分子的结构 | | 发布时间：2021-11-11 | | | 章节练习： → 查看本章节练习 | 浏览次数：174 | | 课例简述： 本节课内容比较抽象，为避免学生产生枯燥、无味的感觉，要更加充分调动学生的积极性、主动性，让学生主动探索。教师应该注意从以下三个方面去调动学生的积极主动性：一、注意将课本中的知识形成逻辑，让学生更容易理解；二、课堂上通过活动探究，实验分析理解DNA的复制是半保留复制，让学.. |
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| | | | 课例名称： 生物学中的数学模型 | | 授 课 人：亚雯 | | | 章节信息： 高中生物学科内综合专题 | | 发布时间：2019-05-18 | | | 本课作业： → 查看本课作业 | 浏览次数：326 | | 课例简述： 数学模型是描述一个系统或性质的数学形式，具体形式有图形、数据表、方程、不等式、函数等。 此命题形式来阐述生物学事实、概念、原理和规律等内容，具有情景新、文字直观简洁、信息量大、形式灵活多样等特点，主要是考查学生信息提取、信息转化和信息处理的能力。 本课为2019年上期芙蓉中.. |
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