【第 11940 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。普通小麦 6n＝42，记为 42W；长穗偃麦草 2n＝14，记为 14E。如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图判断下列叙述正确的是

 【第 11760 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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SV14水稻品系的茎秆基部节间显著缩短，显示良好的抗倒伏能力。研究发现，该茎秆基部节间缩短是由SBI基因控制的，该基因编码GA2氧化酶，在茎秆基部节间高表达，GA2氧化酶可以将活性赤霉素转化为非活性赤霉素化合物。下列说法不正确的是

 【第 11258 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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在作物育种中，使作物具有矮生性状是某些农作物性状改良的方向之一。实验小组利用诱发基因突变的方法从某二倍体野生型水稻（株高正常）田中获得了一株矮生型突变体，将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株，其中矮生植株占50％。下列有关叙述错误的是
A．获得的单倍体矮生植株长势弱小，所结的种子比野生型水稻的小
B．可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株
C．单倍体矮生植株与矮生型突变体植株不能进行基因交流
D．获得单倍体矮生植株的过程中，细胞的染色体组数目发生了整倍性的变化

 【第 11245 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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下列有关育种的说法，正确的是
  A．通过体细胞核移植技术获得克隆牛是一种培育新品种的方式
  B．以茎尖为材料通过组织培养获得的脱毒苗不一定能抗病毒
  C．基因工程和植物体细胞杂交育种均能定向改变生物性状
  D．培育三倍体无子西瓜应用的原理是染色体结构变异

 【第 11244 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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六倍体的普通小麦体细胞含42条染色体。用紫外线处理小麦种子后，筛选出一株抗锈病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。下列叙述正确的是
  A．用花粉离体培养获得的抗病植株，自交后代无性状分离
  B．单倍体植株的体细胞中有三个染色体组，最多时含有42条染色体
  C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低
  D．紫外线诱发的突变，决定小麦向抗病的方向进化

 【第 11243 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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野生猕猴桃是一种多年生富含VC的二倍体(2n=58)小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种  的过程，分析正确的是

 

 【第 11242 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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豌豆是一年生植物。高茎对矮茎为显性，绿色豆荚对黄色豆荚为显性。用纯合矮茎绿色豆荚豌豆和纯合高茎黄色豆荚豌豆培育出矮茎黄色豆荚的豌豆植株，用杂交育种和单倍体育种，分别需要的时间是
  A．3、2   B．2、2      C．3、3     D．2、1

 【第 11241 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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下列关于三倍体无子西瓜的培育过程错误的是
  A．在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理可以得到四倍体植株
  B．一般用四倍体植株作父本，用二倍体植株作母本进行杂交
  C．三倍体西瓜几乎没有种子，但偶尔也会产生
  D．每年制种很麻烦，可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育

 【第 11240 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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下列关于育种的叙述中，正确的是
  A．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种
  B．三倍体植物不能由受精卵发育而来
  C．杂交育种的目的只是为了获得纯种
  D．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性

 【第 11239 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 基因突变和基因重组  
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下列关于育种的叙述，正确的是
A．低温处理洋葱根尖可导致多倍体的形成   
B．诱变育种获得的新品种都能够稳定遗传
C．玉米经花药离体培养获得的植株高度不育 
D．杂交育种因操作简单、育种周期短而被人们广泛应用