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      题型:单选题   难度值:2 [0]  知识点:第1节 细胞膜的结构和功能.. 
    【试题】

    9791

    为了检测麦种的发芽率,将100粒麦种浸入红墨水中,一段时间后用刀片纵剖开,发现95粒胚乳和32粒胚被染红,因而断定麦种发芽率太低,不宜作种。对此检测原理最正确的解释是
    A.胚和胚乳都具有选择透过性膜,细胞不需要的色素即不会被吸附和吸收
    B.胚如果是活细胞,红色素就不会被胚选择吸收
    C.没有细胞结构的胚乳主要成分是淀粉,可吸附色素
    D.胚乳的活细胞少,对色素不具选择吸收作用

     【第 2618 题】 【题型】:单选题 【章节】:第1节 细胞膜的结构和功能  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    为了检测麦种的发芽率,将100粒麦种浸入红墨水中,一段时间后用刀片纵剖开,发现95粒胚乳和32粒胚被染红,因而断定麦种发芽率太低,不宜作种。对此检测原理最正确的解释是
    A.胚和胚乳都具有选择透过性膜,细胞不需要的色素即不会被吸附和吸收
    B.胚如果是活细胞,红色素就不会被胚选择吸收
    C.没有细胞结构的胚乳主要成分是淀粉,可吸附色素
    D.胚乳的活细胞少,对色素不具选择吸收作用

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第2节 主动运输与胞吞、胞.. 
    【试题】

    9792

    红细胞和小肠绒毛细胞,吸收葡萄糖的方式分别是(   )
    A.协助扩散和主动运输 B.主动运输和协助扩散  C.自由扩散和主动运输 D.都是协助扩散

     【第 2617 题】 【题型】:单选题 【章节】:第2节 主动运输与胞吞、胞吐  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    红细胞和小肠绒毛细胞,吸收葡萄糖的方式分别是(   )
    A.协助扩散和主动运输 B.主动运输和协助扩散  C.自由扩散和主动运输 D.都是协助扩散

     
      题型:单选题   难度值:2 [0]  知识点:第2节 主动运输与胞吞、胞.. 
    【试题】

    9793

    生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是
    A.主动运输、主动运输 B.内吞、主动运输  C.主动运输、内吞 D.被动运输、主动运输

     【第 2616 题】 【题型】:单选题 【章节】:第2节 主动运输与胞吞、胞吐  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是
    A.主动运输、主动运输 B.内吞、主动运输  C.主动运输、内吞 D.被动运输、主动运输

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第2节 细胞器之间的分工合.. 
    【试题】

    9794

    打预防针能预防某些传染病,与这种免疫作用关系最密切的细胞器是(   )
    A.核糖体 B.内质网 C.染色体 D.线粒体

     【第 2615 题】 【题型】:单选题 【章节】:第2节 细胞器之间的分工合作  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    打预防针能预防某些传染病,与这种免疫作用关系最密切的细胞器是(   )
    A.核糖体 B.内质网 C.染色体 D.线粒体

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第2节 细胞器之间的分工合.. 
    【试题】

    9795

    生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是(  )
    A. 细胞核是mRNA合成和加工的场所
    B. 高尔基体是肽链合成和加工的场所
    C. 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
    D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

     【第 2614 题】 【题型】:单选题 【章节】:第2节 细胞器之间的分工合作  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是(  )
    A. 细胞核是mRNA合成和加工的场所
    B. 高尔基体是肽链合成和加工的场所
    C. 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
    D. 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第1节 细胞膜的结构和功能.. 
    【试题】

    9796

    能促进分解植物细胞壁的酶可以在下列哪种生物体内找到(    )
    A.动物病毒     B.硝化细菌 C.酸奶中的乳酸菌 D.家兔盲肠中的细菌

     【第 2613 题】 【题型】:单选题 【章节】:第1节 细胞膜的结构和功能  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    能促进分解植物细胞壁的酶可以在下列哪种生物体内找到(    )
    A.动物病毒     B.硝化细菌 C.酸奶中的乳酸菌 D.家兔盲肠中的细菌

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:必修1 第3章 细胞的基本结.. 
    【试题】

    9797

    下列有关细胞的叙述,错误的是(  )
    A、脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物细胞内,又存在于动物动物内
    B、细胞体积越大,表面积越大,细胞的物质运输效率就越大
    C、代谢活动旺盛的细胞中自由水相对含量较多
    D、核糖体、染色体、噬菌体都是由核酸和蛋白质组成的

     【第 2612 题】 【题型】:单选题 【章节】:必修1 第3章 细胞的基本结构  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下列有关细胞的叙述,错误的是(  )
    A、脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物细胞内,又存在于动物动物内
    B、细胞体积越大,表面积越大,细胞的物质运输效率就越大
    C、代谢活动旺盛的细胞中自由水相对含量较多
    D、核糖体、染色体、噬菌体都是由核酸和蛋白质组成的

     
      题型:简答题   难度值:1 [0]  知识点:第3节 细胞核的结构和功能.. 
    【试题】

    9798

    右图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答:
      
    (1)只有在________细胞中,使用________显微镜才可以看到此图所表示的结构。
    (2)结构4是________。
    (3)[3]________的主要成分是蛋白质和________。蛋白质类物质通过[ ]进入细胞核。
    (4)图中可见[1]________和[5]________的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密。

     【第 2611 题】 【题型】:简答题 【章节】:第3节 细胞核的结构和功能  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    右图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答:
      
    (1)只有在________细胞中,使用________显微镜才可以看到此图所表示的结构。
    (2)结构4是________。
    (3)[3]________的主要成分是蛋白质和________。蛋白质类物质通过[ ]进入细胞核。
    (4)图中可见[1]________和[5]________的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密。

     
      题型:简答题   难度值:1 [0]  知识点:第3节 细胞核的结构和功能.. 
    【试题】

    9799

    下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料,回答下列问题。

    材料一 伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图),现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起,发现第一次长出的帽状体呈中间类型,若切除这一帽状体,第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
    材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长大,而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说:细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关,当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时,细胞就会发生分裂;反之,就不会发生分裂。并且还做了如下实验:在伞帽已经长出,核将要分裂时,将伞帽切去,核的分裂就受到抑制,直到新的伞帽再生出来,核才恢复分裂。
    (1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同,这能说明核、质之间是一种什么关系?
    (2)请你利用伞藻,另外设计一个实验,作为上述实验的补充,并进一步证明上述假说。

     【第 2610 题】 【题型】:简答题 【章节】:第3节 细胞核的结构和功能  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料,回答下列问题。

    材料一 伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图),现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起,发现第一次长出的帽状体呈中间类型,若切除这一帽状体,第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
    材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时,就不再继续长大,而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说:细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关,当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时,细胞就会发生分裂;反之,就不会发生分裂。并且还做了如下实验:在伞帽已经长出,核将要分裂时,将伞帽切去,核的分裂就受到抑制,直到新的伞帽再生出来,核才恢复分裂。
    (1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同,这能说明核、质之间是一种什么关系?
    (2)请你利用伞藻,另外设计一个实验,作为上述实验的补充,并进一步证明上述假说。

     
      题型:简答题   难度值:1 [0]  知识点:第3节 细胞核的结构和功能.. 
    【试题】

    9800

    研究人员用黑色美西螈的受精卵做了如下实验,请据图分析:
     
    (1)实验(一)的结果说明______________________________________________。
    (2)单独的细胞核不能生存的原因是____________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (3)对比实验(一)和实验(二)可说明__________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (4)导致实验(三)结果的原因可能是________________________________________。

     【第 2609 题】 【题型】:简答题 【章节】:第3节 细胞核的结构和功能  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    研究人员用黑色美西螈的受精卵做了如下实验,请据图分析:
     
    (1)实验(一)的结果说明______________________________________________。
    (2)单独的细胞核不能生存的原因是____________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (3)对比实验(一)和实验(二)可说明__________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (4)导致实验(三)结果的原因可能是________________________________________。

     
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