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      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7831

    下列关于科学家及其研究取得的重要理论成果的叙述中,正确的是
    A.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
    B.桑格和尼克森借助电子显微镜,提出生物膜都是由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成
    C.鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气都来自于二氧化碳
    D.美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能

     【第 4642 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下列关于科学家及其研究取得的重要理论成果的叙述中,正确的是
    A.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
    B.桑格和尼克森借助电子显微镜,提出生物膜都是由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成
    C.鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气都来自于二氧化碳
    D.美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7832

    右图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验。下列说法错误的是
    YAWEN OFFICE 
    A.将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴向左移动
    B.将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件
    C.当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加人少量蛔虫,对红色液滴移动不产生明显影响
    D.为使对照更具说服力,烧杯A中也应放置等量相同的伊尔藻

     【第 4641 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    右图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验。下列说法错误的是
    YAWEN OFFICE 
    A.将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴向左移动
    B.将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件
    C.当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加人少量蛔虫,对红色液滴移动不产生明显影响
    D.为使对照更具说服力,烧杯A中也应放置等量相同的伊尔藻

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7833

    进行正常光合作用的叶片,如果叶绿体中[H]的含量相对稳定,在a点时突然停止供给CO2,能表示叶绿体中[H]含量的变化曲线是

    YAWEN OFFICE

     【第 4640 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    进行正常光合作用的叶片,如果叶绿体中[H]的含量相对稳定,在a点时突然停止供给CO2,能表示叶绿体中[H]含量的变化曲线是

    YAWEN OFFICE

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7834

    下面是学生在实验中遇到的一些问题,其中正确的思路是:
    A.在进行对花生子叶的脂肪染色时,若发现整个视野范围都呈现橘黄色时,可用盐酸洗去浮色
    B.在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中,若发现色素带颜色过浅,可用增加增加有机溶剂量来增加颜色
    C.在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中,琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大,表示物质运输效率越高
    D.在测定酵母菌的无氧呼吸产物时,可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成

     【第 4639 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下面是学生在实验中遇到的一些问题,其中正确的思路是:
    A.在进行对花生子叶的脂肪染色时,若发现整个视野范围都呈现橘黄色时,可用盐酸洗去浮色
    B.在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中,若发现色素带颜色过浅,可用增加增加有机溶剂量来增加颜色
    C.在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中,琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大,表示物质运输效率越高
    D.在测定酵母菌的无氧呼吸产物时,可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7835

    通过纸层析法分离叶绿体中的色素时,在滤纸条上会出现四条色素带,这四条色素带从上而下依次为(    )
    A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素 b 
    B.胡萝卜素、叶绿素 a 、叶绿素 b 、叶黄素 
    C.叶绿素 b、叶绿素 a、叶黄素、胡萝卜素
    D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素 b、胡萝卜素

     【第 4638 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    通过纸层析法分离叶绿体中的色素时,在滤纸条上会出现四条色素带,这四条色素带从上而下依次为(    )
    A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 、叶绿素 b 
    B.胡萝卜素、叶绿素 a 、叶绿素 b 、叶黄素 
    C.叶绿素 b、叶绿素 a、叶黄素、胡萝卜素
    D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素 b、胡萝卜素

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7836

    某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如图所示。下列有关分析不正确的有(  )
    YAWEN OFFICE 
    A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
    B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
    C.实验2~4天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
    D.实验2~4天,光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的

     【第 4637 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如图所示。下列有关分析不正确的有(  )
    YAWEN OFFICE 
    A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
    B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
    C.实验2~4天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
    D.实验2~4天,光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7837

    右图曲线Ⅰ表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。在y点时改变某条件,结果发生了如曲线Ⅱ的变化。下列分析合理的是
    YAWEN OFFICE 
    A.与y点相比较,x点时叶绿体中C3化合物含量低
    B.在y点时,适当升高温度可导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ
    C.制约x点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量
    D.制约z点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度

     【第 4636 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    右图曲线Ⅰ表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。在y点时改变某条件,结果发生了如曲线Ⅱ的变化。下列分析合理的是
    YAWEN OFFICE 
    A.与y点相比较,x点时叶绿体中C3化合物含量低
    B.在y点时,适当升高温度可导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ
    C.制约x点时光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量
    D.制约z点时光合作用的因素可能是二氧化碳浓度

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7838

    将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用,图甲、图乙表示一部分实验结果。
    YAWEN OFFICE 
    图甲所示的过程是进行光照15分钟后,突然变成黑暗。
    图乙所示的过程是在光照条件下,供给浓度为1%的CO2,5分钟后,即在横轴为0时CO2的浓度降低为0.003%,10分钟后再换成浓度为1%的CO2持续5分钟。
    曲线a、b、c分别表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种。
    下列相关描述错误的是:
    A、曲线X、Y、Z分别表示C5、C3、C6三种化合物
    B、图甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗条件下,C5与CO2结合生成更多的C3
    C、图乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然减少,固定CO2所消耗的C5少,积累的C5增多
    D、图乙中CD段中14C量大幅度上升的原因是CO2量突然增加,固定CO2生成的C3增多

     【第 4635 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    将含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用,图甲、图乙表示一部分实验结果。
    YAWEN OFFICE 
    图甲所示的过程是进行光照15分钟后,突然变成黑暗。
    图乙所示的过程是在光照条件下,供给浓度为1%的CO2,5分钟后,即在横轴为0时CO2的浓度降低为0.003%,10分钟后再换成浓度为1%的CO2持续5分钟。
    曲线a、b、c分别表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三种化合物中的一种。
    下列相关描述错误的是:
    A、曲线X、Y、Z分别表示C5、C3、C6三种化合物
    B、图甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗条件下,C5与CO2结合生成更多的C3
    C、图乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然减少,固定CO2所消耗的C5少,积累的C5增多
    D、图乙中CD段中14C量大幅度上升的原因是CO2量突然增加,固定CO2生成的C3增多

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7839

    轮作是指在同一块田地上不同年份轮换种植不同的植物,如我国北方的大豆、玉米轮作。下列对这种轮作的解释,不恰当的一项是
    A.能够改变原有的种间关系,减轻病虫害
    B.生态环境的变化、有利于抑制杂草的蔓延
    C.可以改良土壤,充分利用土壤中的矿质元素
    D.可以延长光合作用时间,提高作物产量

     【第 4634 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    轮作是指在同一块田地上不同年份轮换种植不同的植物,如我国北方的大豆、玉米轮作。下列对这种轮作的解释,不恰当的一项是
    A.能够改变原有的种间关系,减轻病虫害
    B.生态环境的变化、有利于抑制杂草的蔓延
    C.可以改良土壤,充分利用土壤中的矿质元素
    D.可以延长光合作用时间,提高作物产量

     
      题型:单选题   难度值:1 [0]  知识点:第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    7840

    在室内由于有适宜的阳光、温度和充足的CO2,植物长势良好;如CO2发生器突然发生故障,此时测定叶肉细胞内的C3、C5、ATP和NADPH的含量变化情况,应该是
    A  下降、下降、上升、上升    B  下降、上升、上升、上升
    C  上升、上升、下降、下降    D  上升、下降、上升、上升

     【第 4633 题】 【题型】:单选题 【章节】:第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    在室内由于有适宜的阳光、温度和充足的CO2,植物长势良好;如CO2发生器突然发生故障,此时测定叶肉细胞内的C3、C5、ATP和NADPH的含量变化情况,应该是
    A  下降、下降、上升、上升    B  下降、上升、上升、上升
    C  上升、上升、下降、下降    D  上升、下降、上升、上升

     
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