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      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    21

    下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化。下列有关叙述错误的是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A.该实验探究的是不同单色光对光合作用强度的影响
    B.加入NaHCO3溶液是为了吸收细胞呼吸释放的CO2
    C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下的
    D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸强度

     【第 11733 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化。下列有关叙述错误的是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A.该实验探究的是不同单色光对光合作用强度的影响
    B.加入NaHCO3溶液是为了吸收细胞呼吸释放的CO2
    C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下的
    D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸强度
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    22

    下图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是

    Yangzhong Teaching Studio

    A.叶绿体中的色素只分布在结构A上

    B.细胞吸收14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲
    C.结构A释放的O2可参与有氧呼吸第三阶段的反应
    D.[H]产生于B处，在暗反应中起还原作用

     【第 11732 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是

    Yangzhong Teaching Studio

    A.叶绿体中的色素只分布在结构A上

    B.细胞吸收14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲
    C.结构A释放的O2可参与有氧呼吸第三阶段的反应
    D.[H]产生于B处，在暗反应中起还原作用
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    23

    下图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况。下列对这一环境因素改变的分析，正确的是

    Yangzhong Teaching Studio

    A.突然停止光照  B.突然增加CO2浓度
    C.降低环境温度  D.增加光照强度

     【第 11731 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况。下列对这一环境因素改变的分析，正确的是

    Yangzhong Teaching Studio

    A.突然停止光照  B.突然增加CO2浓度
    C.降低环境温度  D.增加光照强度
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    24

    下列有关科学家探索光合作用的实验的叙述，错误的是
    A.与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所
    B.金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用产物是O2时，利于收集气体
    C.卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的C在光合作用中转化的途径
    D.用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色

     【第 11730 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下列有关科学家探索光合作用的实验的叙述，错误的是
    A.与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所
    B.金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用产物是O2时，利于收集气体
    C.卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的C在光合作用中转化的途径
    D.用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    25

    在大棚栽培蔬菜过程中，不属于提高光合作用效率来增产的措施是
      A．适当提高光照强度    B．夜间适当降低温度
      C．适时增旋有机肥      D．适时通风透气

     【第 11604 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    在大棚栽培蔬菜过程中，不属于提高光合作用效率来增产的措施是
      A．适当提高光照强度    B．夜间适当降低温度
      C．适时增旋有机肥      D．适时通风透气
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    26

    下列有关叶绿体色素的提取分离的实验中，叙述正确的是
    A. 因为各色素的含量不同，所以能在滤纸上互相分离
    B. 提取叶绿素时加入SiO2是为了保护色素
    C. 将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱蓝紫光和红橙光
    D. 提取的叶绿素溶液，若给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用

     【第 11588 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下列有关叶绿体色素的提取分离的实验中，叙述正确的是
    A. 因为各色素的含量不同，所以能在滤纸上互相分离
    B. 提取叶绿素时加入SiO2是为了保护色素
    C. 将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱蓝紫光和红橙光
    D. 提取的叶绿素溶液，若给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    27

    如图为某研究小组测定光照强度对植物叶片光合作用影响的实验装置。将该装置先放在黑暗条件下一段时间，然后给予不同强度的光照。关于该实验的叙述，正确的是

    Yangzhong Teaching Studio

    A．温度、CO2浓度和有色液滴的移动距离都是无关变量

    B．CO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定
    C．如果有色液滴向右移动，说明不进行光合作用
    D．如果有色液滴向左移动，说明不进行光合作用

     【第 11500 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    如图为某研究小组测定光照强度对植物叶片光合作用影响的实验装置。将该装置先放在黑暗条件下一段时间，然后给予不同强度的光照。关于该实验的叙述，正确的是

    Yangzhong Teaching Studio

    A．温度、CO2浓度和有色液滴的移动距离都是无关变量

    B．CO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定
    C．如果有色液滴向右移动，说明不进行光合作用
    D．如果有色液滴向左移动，说明不进行光合作用
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    28

    某研究小组用氧电极法测定了温度对发菜的光合作用和呼吸作用的影响，结果如图所示。据图分析正确的是
     Yangzhong Teaching Studio

    A．35 ℃时发菜细胞的光合速率和呼吸速率相等

    B．30 ℃时若增大光照强度，发菜的光合速率一定会增大
    C．15 ℃时发菜产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
    D．从图中曲线变化可看出，25 ℃是发菜生长的最适温度

     【第 11498 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    某研究小组用氧电极法测定了温度对发菜的光合作用和呼吸作用的影响，结果如图所示。据图分析正确的是
     Yangzhong Teaching Studio

    A．35 ℃时发菜细胞的光合速率和呼吸速率相等

    B．30 ℃时若增大光照强度，发菜的光合速率一定会增大
    C．15 ℃时发菜产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
    D．从图中曲线变化可看出，25 ℃是发菜生长的最适温度
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    29

    如图是夏季连续两昼夜内，某野外植物CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1～S5表示曲线与坐标轴围成的面积。下列叙述错误的是 
    Yangzhong Teaching Studio
    A．图中b点和i点，该植物的光合强度和细胞呼吸强度相同
    B．图中de段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的细胞呼吸
    C．如果S1＋S3＋S5>S2＋S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值
    D．图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度

     【第 11497 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    如图是夏季连续两昼夜内，某野外植物CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1～S5表示曲线与坐标轴围成的面积。下列叙述错误的是 

    Yangzhong Teaching Studio
    A．图中b点和i点，该植物的光合强度和细胞呼吸强度相同
    B．图中de段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的细胞呼吸
    C．如果S1＋S3＋S5>S2＋S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值
    D．图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第4节 光合作用与能量转化.. 
    【试题】

    30

    如图是温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用影响的研究结果，有关说法错误的是 
    Yangzhong Teaching Studio 
    A．光合酶和呼吸酶的最适温度不同，光合速率最大时的温度为30 ℃
    B．在15 ℃时，光合速率为呼吸速率的3.5倍
    C．每天光照12 h，最有利于植物生长的温度是25 ℃
    D．持续光照，最有利于植物生长的温度是25 ℃

     【第 11494 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 光合作用与能量转化  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    如图是温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用影响的研究结果，有关说法错误的是 

    Yangzhong Teaching Studio 
    A．光合酶和呼吸酶的最适温度不同，光合速率最大时的温度为30 ℃
    B．在15 ℃时，光合速率为呼吸速率的3.5倍
    C．每天光照12 h，最有利于植物生长的温度是25 ℃
    D．持续光照，最有利于植物生长的温度是25 ℃
     
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