【第 8882 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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关于植物向光性原因的研究由来已久，请根据下列事实回答有关问题：
(1)20世纪20年代就有科学家认为，生长素(IAA)在向光和背光两侧分布不均是造成向光性的原因。那么，这种分布不均，是由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的，还是IAA在向光和背光两侧重新分配造成的呢？有人做了如下图所示的实验：
 
在A、B、C、D四个实验中，______________可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；______________可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。由此可以形成推论：植物向光性的产生是由于                                         。
(2)20世纪80年代以来，一些科学家在研究植物向光性的问题上又获得了新的进展。他们用更精密的方法测定了几种植物向光性器官的向光一侧和背光一侧IAA的含量，其结果如下表所示：

 【第 8881 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
 
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有______________，即(填“高”或“低”)_____ _____________浓度促进生长，__________________浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________________________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________________________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B－C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是________________。

 【第 8831 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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如图所示，琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素，丙不含生长素。将黄豆幼苗的茎和根尖下部(形态学)做如下切段处理。把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度)，实验结果如下图所示：
 
(1)生长素的本质是____________________。从c、e两组看，琼脂块丙中无生长素，但根、茎都长长了1 cm，其原因是__________________________。
(2)a、b、c三组实验结果____________(填“能”或“不能”)证明生长素的作用具有两重性。
(3)若测得d组数据为3 cm，则b、d两组实验结果说明___________________________________。
(4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度，实验开始前，需要对茎进行预处理以排除干扰因素，处理的方法是_____________________________________________。

 【第 8809 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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填充有关“同一器官不同浓度下的作用”的曲线的思考
  
1.若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为____________。
2.若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为__________。
3.若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围应为_____________________。
4.若曲线表示植物的芽，在顶端优势中，且测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围为______________。顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为：_____________________。

 【第 8773 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。左图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：    
 
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有__________________，即____________（填“高”或“低”）浓度促进生长，________________浓度抑制生长．
（2）图中代表单子叶农作物的曲线是__________（填序号）。
（3）当生长素类似物的浓度在B～C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是___________。
（4）图2中，一为桃树，二为龙爪槐，请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向（答A→B或B→A）：龙爪槐______________；这种运输特点在生物学上称为_________________________。
（5）刚刚收获的玉米种子种到土壤里不能萌发，其原因是种子中含有较多的______________（填植物激素名称），要解除它的休眠，促使其发芽，可用______________（填植物激素名称）处理。

 【第 8769 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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植物激素在植物生长、发育和繁殖等过程中至关重要。请回答以下有关植物生命活动调节的问题。

 【第 8768 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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回答下列有关生长素的问题：
(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量井记录弯曲角度(a)。图一为实验示意图。

 【第 8767 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

 【第 7454 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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请回答有关植物生命活动调节的问题：
(1)生产上常用生长素类似物萘乙酸(NAA)处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如表所示实验：

①实验中有________(1、2或3)组对照实验。
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是__________________________________________。
(2)研究者取生长良好、4～5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。撕取其下表皮，做成临时装片。从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液(能放出乙烯)，另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径。之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如图1所示。
   
 
①图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明乙烯可诱导________。
②用________浓度的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果。
(3)为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除剂)等处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示。由图2所示结果可以推测________________________________________________________________________。

 【第 7115 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
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科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆，观察生长素对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。请分析回答：