| 加入收藏 | 学校官网 | 田径运动会 | 站点二维码 【我要留言】 
用户登录

账  号：
密  码：
    

  • 电子邮件：0745001@163.COM
  • 即时通讯：QQ-164247110
  • 联系地址：洪江市芙蓉中学

    • 考试练习
    在线练习  在线考试
    手工出卷  收藏试题
    综合搜索
    请选择类别
     
    章节导航
    单选题  多选题
    判断题  简答题
    临时试卷正在编辑中……
      试题中心  
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第1节 植物生长素 
    【试题】

    11

    豌豆种子刚萌发时，只有一个主茎，没有侧枝；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝(图①)。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长(图②)；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长(图③)。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A．甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素
    B．甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡
    C．乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长
    D．乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽

     【第 11772 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    豌豆种子刚萌发时，只有一个主茎，没有侧枝；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝(图①)。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长(图②)；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长(图③)。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A．甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素
    B．甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡
    C．乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长
    D．乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第1节 植物生长素 
    【试题】

    12

    右图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是
    Yangzhong Teaching Studio
    A．不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同
    B．生长素浓度高于m1后，生长素会抑制根的生长
    C．生长素浓度为m2时，根细胞不能进行分裂和生长
    D．相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同

     【第 11771 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    右图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是
    Yangzhong Teaching Studio
    A．不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同
    B．生长素浓度高于m1后，生长素会抑制根的生长
    C．生长素浓度为m2时，根细胞不能进行分裂和生长
    D．相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第1节 植物生长素 
    【试题】

    13

    取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，下列有关实验现象的解释正确的是
     Yangzhong Teaching Studio
    A．c组尖端能产生生长素，而d组尖端不能
    B．a′胚芽尖端能合成生长素，而b′组尖端不能
    C．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
    D．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而d组尖端的生长素不能

     【第 11770 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，下列有关实验现象的解释正确的是
     Yangzhong Teaching Studio
    A．c组尖端能产生生长素，而d组尖端不能
    B．a′胚芽尖端能合成生长素，而b′组尖端不能
    C．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
    D．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而d组尖端的生长素不能
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第1节 植物生长素 
    【试题】

    14

    某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是
     Yangzhong Teaching Studio
    A．该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响
    B．D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同
    C．要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验
    D．此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系

     【第 11769 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是

     Yangzhong Teaching Studio
    A．该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响
    B．D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同
    C．要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验
    D．此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第2节 其他植物激素 
    【试题】

    15

    中国林业科研人员对青海云杉树一年生硬枝扦插进行了系统研究，寻找促进青海云杉硬枝插条生根的影响因素，以提高无性繁殖。部分实验数据如下表所示，分析表中数据能得出的结论是

    母株树龄

    （a）

    生根率

    （％）

    平均生根数

    （条数）

    平均根长

    （cm）

    插条内IAA含量

    （μg·kg一1）

    插条内ABA含量

    （μg·kg一1）

    7

    39.7

    4.1

    3.5

    663

    245

    10

    50.6

    4.9

    4.6

    604

    312

    15

    63.2

    6.5

    5.5

    537

    357

    20

    48.7

    3.1

    2.6

    474

    441

    25

    28.4

    1.9

    1.4

    322

    572

      A．生长了15年的云杉硬枝条的生根率最高，因此扦插较易成活
      B．云杉树龄越高，其一年生硬枝插条中的植物激素的浓度越低
      C．植物激素ABA对一年生青海云杉硬枝插条的生根具有两重性
      D．影响一年生青海云杉硬枝插条生根的因素有母株树龄、插条内IAA和ABA含量

     【第 11347 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 其他植物激素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    中国林业科研人员对青海云杉树一年生硬枝扦插进行了系统研究，寻找促进青海云杉硬枝插条生根的影响因素，以提高无性繁殖。部分实验数据如下表所示，分析表中数据能得出的结论是

    母株树龄

    （a）

    生根率

    （％）

    平均生根数

    （条数）

    平均根长

    （cm）

    插条内IAA含量

    （μg·kg一1）

    插条内ABA含量

    （μg·kg一1）

    7

    39.7

    4.1

    3.5

    663

    245

    10

    50.6

    4.9

    4.6

    604

    312

    15

    63.2

    6.5

    5.5

    537

    357

    20

    48.7

    3.1

    2.6

    474

    441

    25

    28.4

    1.9

    1.4

    322

    572

      A．生长了15年的云杉硬枝条的生根率最高，因此扦插较易成活
      B．云杉树龄越高，其一年生硬枝插条中的植物激素的浓度越低
      C．植物激素ABA对一年生青海云杉硬枝插条的生根具有两重性
      D．影响一年生青海云杉硬枝插条生根的因素有母株树龄、插条内IAA和ABA含量
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第1节 植物生长素 
    【试题】

    16

    将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组胚芽鞘向上弯曲生长，②组胚芽鞘水平生长。下列有关说法错误的是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A．该实验的对照组是①组，实验组是②③组
    B．该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
    C．①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明生长素的两重性
    D．②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输

     【第 11327 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组胚芽鞘向上弯曲生长，②组胚芽鞘水平生长。下列有关说法错误的是

    Yangzhong Teaching Studio 
    A．该实验的对照组是①组，实验组是②③组
    B．该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
    C．①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明生长素的两重性
    D．②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第1节 植物生长素 
    【试题】

    17

    下图为验证植物生长素极性运输方向的实验，下列相关叙述正确的是
     Yangzhong Teaching Studio
     A．该实验的因变量是切取的茎段AB是否上下颠倒
     B．实验表明b、c两受体均含生长素，且b含量多于c
     C．实验结论是生长素极性运输时只能从A端到B端
     D．验证实验与探究实验相比，后者的实验结论是已知的

     【第 11279 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下图为验证植物生长素极性运输方向的实验，下列相关叙述正确的是

     Yangzhong Teaching Studio
     A．该实验的因变量是切取的茎段AB是否上下颠倒
     B．实验表明b、c两受体均含生长素，且b含量多于c
     C．实验结论是生长素极性运输时只能从A端到B端
     D．验证实验与探究实验相比，后者的实验结论是已知的
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第1节 植物生长素 
    【试题】

    18

    下列关于“探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
    A．各实验组的插条数量、温度、湿度和遮光等条件都需要保持相同
    B．将插条上的芽全部去掉，以保证实验结果不受内源生长素的影响
    C．能以一系列等浓度梯度的生长素类似物溶液分别浸泡插条，并形成相互对照
    D．能以生长素类似物溶液浓度为横轴，以每组插条生根的数量为纵轴绘制坐标曲线

     【第 11256 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    下列关于“探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
    A．各实验组的插条数量、温度、湿度和遮光等条件都需要保持相同
    B．将插条上的芽全部去掉，以保证实验结果不受内源生长素的影响
    C．能以一系列等浓度梯度的生长素类似物溶液分别浸泡插条，并形成相互对照
    D．能以生长素类似物溶液浓度为横轴，以每组插条生根的数量为纵轴绘制坐标曲线
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第2节 其他植物激素 
    【试题】

    19

    如图为某研究小组对不同处理的离体水仙花茎切段培养48 h后得到的茎切段伸长率，实验中每个处理组重复3次，实验结果取平均值。下列叙述错误的是
     Yangzhong Teaching Studio
    A．进行实验时需要测量出水仙花茎切段处理前的长度和处理后的长度
    B．实验结果表明，IAA和GA3对水仙花茎切段伸长具有协同作用
    C．IAA处理组中水仙花茎切段的伸长是外源IAA和内源赤霉素共同作用的结果
    D．50μmol／L IAA处理对水仙花茎切段伸长的促进效应大于30μmol／L GA3

     【第 11212 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 其他植物激素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    如图为某研究小组对不同处理的离体水仙花茎切段培养48 h后得到的茎切段伸长率，实验中每个处理组重复3次，实验结果取平均值。下列叙述错误的是

     Yangzhong Teaching Studio
    A．进行实验时需要测量出水仙花茎切段处理前的长度和处理后的长度
    B．实验结果表明，IAA和GA3对水仙花茎切段伸长具有协同作用
    C．IAA处理组中水仙花茎切段的伸长是外源IAA和内源赤霉素共同作用的结果
    D．50μmol／L IAA处理对水仙花茎切段伸长的促进效应大于30μmol／L GA3
     
      题型：单选题   难度值：1 [0]  知识点：第2节 其他植物激素 
    【试题】

    20

    对具有顶端优势的杜鹃兰假鳞茎分别进行打顶、顶芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生长素的运输）处理，对照组不作处理。第5天后处理组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长，分别检测各组侧芽处的生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）的含量，结果如图甲和乙所示。下列有关分析正确的是
    Yangzhong Teaching Studio 
    A．打顶可降低侧芽处生长素和细胞分裂素的含量，促进侧芽萌发
    B．侧芽的萌发与生长需要杜鹃兰持续降低内源生长素的含量
    C．三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能
    D．IAA／CTK的值变小有利于侧芽萌发，侧芽快速生长时该比值增大

     【第 11178 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 其他植物激素  
    【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

     

    对具有顶端优势的杜鹃兰假鳞茎分别进行打顶、顶芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生长素的运输）处理，对照组不作处理。第5天后处理组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长，分别检测各组侧芽处的生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）的含量，结果如图甲和乙所示。下列有关分析正确的是

    Yangzhong Teaching Studio 
    A．打顶可降低侧芽处生长素和细胞分裂素的含量，促进侧芽萌发
    B．侧芽的萌发与生长需要杜鹃兰持续降低内源生长素的含量
    C．三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能
    D．IAA／CTK的值变小有利于侧芽萌发，侧芽快速生长时该比值增大
     
    共计：217 条记录 页次：2/22 每页：10 条     9 [1] 2 [3][4] 8 :  
    >>> 申请友情链接 >>>>
    洪江市智慧教育云平台中学生物教学中学生物学生物学教学全国中小学教师继续教育网全国青少年科技创新大赛平台湖南省青少年科技创新大赛平台植物智春晓工作室芙蓉中学

    亚雯名师工作室—中学生物 Copyright @ 2024 - 2029 All rights reserved.  Backstage System 
    ICP备案：ICP备00000000号 联系人： 电话：0745-7736289 E-MAIL:0745001@163.COM 地址：洪江市芙蓉中学