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题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第1节传统发酵技术的应用..

【试题】
1291

生物技术在食品工业、提取生物的有效成分等领域有着广泛的应用。某学校生物兴趣小组在实验室利用苹果、橘子、胡萝卜为原料进行了相关实验。请回答：
（1）甲组同学利用苹果制苹果醋，其流程简图为：

过程①最适的温度范围是______________________，涉及的微生物代谢类型为___________。
过程②中发现液面出现了一层自膜，原因是______________________。
（2）乙组同学利用橘皮提取精油，水蒸气蒸馏法____________ （填“适于”或“不适于”）橘皮精油的提取，原因是_________________________________。提取过程中要加入NaHCO₃和NaSO₄，目的是___________。
（3）丙组同学利用胡萝卜提取胡萝卜素，最常用的提取方法是______________________法，提取效率主要取决于______________________，提取的胡萝卜素粗品用______________________法进行鉴定。

【第 11270 题】【题型】：简答题【章节】：第1节传统发酵技术的应用
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题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：选修2 第3章生态系统及其..

【试题】
1292

右图表示某草原单位面积放牧量与牧草净生产量的关系（生态系统植物总生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物，除去被植物呼吸消耗所剩余的用于植物生长和繁殖的生产量，为植物净生产量）。回答有关问题：

（1）若要调查该草原上某种双子叶牧草的种群密度，一般采用________________法，取样的关键是要做到________________，样方大小以________________m²为宜。
（2）某人在该牧场保存500 hm²原始草原禁止放牧，牧草的繁茂生长阻碍了其嫩枝的发芽并大量死亡，若干年后该部分草原演变成了杂草草地，这属于群落的________________________________演替，杂草与牧草呈明显的镶嵌分布，这属于生物群落的________________结构。
（3）从上图可知适度的放牧可以________________该草原植被的净生产量，因为消费者的存在能够___________________生态系统的物质循环。从草原可持续发展与取得较高经济效益的角度综合分析，该草原的合理放牧量应控制在上图中________________左右。

【第 11269 题】【题型】：简答题【章节】：选修2 第3章生态系统及其稳定性
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题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第2节其他植物激素

【试题】
1293

某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：

预处理方法	甲	乙	丙	丁
预处理方法	室温、保湿	4℃、保湿	4℃、水浸种	4℃、干燥
种子萌发实验条件	温度和水分等适宜条件
种子萌发率（％）	0	100	98	0

（1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是________________________和________________________。
（2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是____________________________________。
（3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。
实验步骤：
① 剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A的水溶液；
② 分别用等量的_________________和_________________处理白菜种子，置于适宜温度下培养；
③ 一定时间后，统计白菜种子的发芽率。
预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率_________________对照组。
得出结论：___________________________________________。

【第 11268 题】【题型】：简答题【章节】：第2节其他植物激素
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预处理方法	甲	乙	丙	丁
预处理方法	室温、保湿	4℃、保湿	4℃、水浸种	4℃、干燥
种子萌发实验条件	温度和水分等适宜条件
种子萌发率（％）	0	100	98	0

题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第1节基因突变和基因重组..

【试题】
1294

某植物其性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因A和B同时存在时植株表现为雌雄同株；不含B基因时植株表现为雄株；其他基因型均表现为雌株。已知该两对基因独立遗传，回答下列问题：
（1）现有基因型为AaBb的植株，获得纯合雄株和雌株的简要流程图如下：

AaBb植株→花粉→幼苗→雌雄同株、雄株、雌株

该育种方法的名称是________________________，上图幼苗发育成植株需用____________处理，其中雄株的基因型是____________________________________。
（2）现有上述育种方法获得的植株若干，某研究小组欲通过一次杂交实验判断自然界中某雄株的基因型，请写出实验杂交方案并预期实验结果得出结论。

【第 11267 题】【题型】：简答题【章节】：第1节基因突变和基因重组
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AaBb植株→花粉→幼苗→雌雄同株、雄株、雌株

题型：简答题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..

【试题】
1295

下图甲、乙、丙表示分别放有小鼠、绿色植物、小鼠和绿色植物的三个透明密闭玻璃装置，起始时装置内的气体种类及相对含量都相同，某兴趣小组将三个装置置于室温25℃和一定光照条件下，并监测三个装置内的某种气体的相对含量的变化，分别绘制出了下图①②③三条曲线，请回答以下问题：

（1）甲装置中的小鼠最终死亡，在其体内检测到某酸I生物质的含量明显高于正常小鼠，该酸性物质是_________________，该物质产生的原因是______________________________。
（2）曲线②中CD段绿色植物光合作用速率的变化趋势是逐渐__________ （填“上升”“下降”或“不变”）。
（3）曲线②和③分别达到D点和F点时气体相对含量不再改变，此时对应的乙装置和丙装置中的绿色植物光合作用速率与呼吸作用速率的关系为：乙中光合作用速率____________________呼吸作用速率，丙中光合作用速率____________________ 呼吸作用速率。

【第 11266 题】【题型】：简答题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用
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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节伴性遗传

【试题】
1296

在一个自由交配多代的果蝇种群中，果蝇的红眼和白眼受x染色体上一对等位基因控制，红眼（A）对白眼（a）为显性。现设计一个杂交实验使子一代果蝇出现性状与性别相关联的现象，下列说法正确的是
A．亲代雌果蝇不能选择X^AX^A B．亲代雄果蝇不能选择X^AY
C．亲代雌果蝇只能选择X^AX^a D．亲代雄果蝇只能选择X^aY

【第 11265 题】【题型】：单选题【章节】：第3节伴性遗传
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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：高中生物学科内综合专题

【试题】
1297

下列有关说法正确的是
A．观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，应选择染色均匀、色泽深的区域来观察
B．低温诱导染色体数目变化的实验中，先在高倍镜下确认某个细胞是否发生了染色体数目的变化
C．观察植物细胞吸水和失水的实验，观察的指标为中央大液泡的变化、原生质层的位置、细胞大小的变化
D．设计制作生态缸的实验中，应将开放生态缸放置于室内通风光线良好的地方，但要避免阳光直接照射

【第 11264 题】【题型】：单选题【章节】：高中生物学科内综合专题
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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第2节 DNA分子的结构

【试题】
1298

下列与DNA有关的酶说法不正确的是
A．限制酶断裂磷酸二酯键并得到DNA片段
B．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
C．逆转录酶利用RNA作为模板合成DNA
D．DNA连接酶可形成磷酸二酯键将两个DNA片段链接起来

【第 11263 题】【题型】：单选题【章节】：第2节 DNA分子的结构
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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第4节光合作用与能量转化..

【试题】
1299

已知某植物的光合速率在温度和CO₂浓度适宜的条件下随着光照强度逐渐增大刚好达到最大值，下列说法正确的是
A．若继续增大光照强度，光反应增强，暗反应也增强
B．若减小光照强度，光反应减弱，暗反应也减弱
C．若继续增大光照强度，短时间内C₃含量减少，C₅含量增多
D．若减小光照强度，短时间内C₃含量减少，C₅含量增多

【第 11262 题】【题型】：单选题【章节】：第4节光合作用与能量转化
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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：高中生物学科内综合专题

【试题】
1300

血浆中纤维蛋白原是一种可溶性蛋白质，在激活的凝血酶作用下空问结构发生改变，转变为不溶性的纤维蛋白，血液发生凝固。凝血酶在激活的过程中离不开钙离子和多种凝血因子的作用。通过以上资料分析，错误的一项是
A．无机盐在维持人体正常生命活动中有重要作用
B．纤维蛋白原属于免疫活性物质，其由免疫细胞合成
C．纤维蛋白原的存在有利于维持血浆中的渗透压
D．某些生理活动中蛋白质空间结构的改变也需要酶的催化

【第 11261 题】【题型】：单选题【章节】：高中生物学科内综合专题
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