【第 6610 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养

 【第 6608 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

 【第 6607 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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由未受精卵、花药离体培养得到的植株为单倍体

 【第 6606 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体

 【第 6605 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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细菌不存在染色体变异

 【第 6604 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响

 【第 6603 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异

 【第 6589 题】 【题型】：判断题 【章节】：第2节 染色体变异  
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非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于基因重组

 【第 6071 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 染色体变异  
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二倍体西瓜幼苗(基因型Aa)经低温处理后得到四倍体西瓜。下列有关此四倍体西瓜的说法正确的是(　　)
A．四倍体西瓜在减数分裂过程中，细胞里最多含有八个染色体组
B．将四倍体西瓜产生的花粉进行离体培养，获得的植株都是纯合子
C．低温与秋水仙素作用原理相同，都能使细胞中的染色体数目加倍
D．此四倍体西瓜自交后代不发生性状分离，不能为进化提供原材料

 【第 6069 题】 【题型】：单选题 【章节】：第2节 染色体变异  
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下列关于生物育种的叙述，正确的是(　　)
A．单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术
B．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种
C．秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种，且作用的细胞分裂时期相同
D．单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得杂种优势的个体