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	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 261	某课外活动小组查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解，现用α-淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到右图所示的实验结果。据实验分析不正确的是 A．酶活力测定实验前，酶和所有试剂均需预处理，各组温度相同且适宜 B．pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件下的酶活性 C．pH＝7是该酶的最适pH，pH由13调节至7时试管中的淀粉量不变 D．可利用滴加碘液出现蓝色深浅或用斐林试剂出现砖红色的程度来检测因变量【第 10385 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】D 某课外活动小组查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解，现用α-淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到右图所示的实验结果。据实验分析不正确的是 A．酶活力测定实验前，酶和所有试剂均需预处理，各组温度相同且适宜 B．pH为3条件下的酶活性小于pH为9条件下的酶活性 C．pH＝7是该酶的最适pH，pH由13调节至7时试管中的淀粉量不变 D．可利用滴加碘液出现蓝色深浅或用斐林试剂出现砖红色的程度来检测因变量

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第4节光合作用与能量转化..
【试题】 262	研究人员在相同且适宜的温度条件下分别测定了两个作物品种S₁、S₂的光饱和点(光饱和点是达到最大光合速率所需的最小光照强度)。当增加环境中CO₂浓度后测得S₁的光饱和点没有显著改变，S₂的光饱和点显著提高。下列叙述错误的是 A．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP不足 B．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下CO₂浓度未达到饱和 C．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP未达到饱和 D．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下CO₂浓度不足【第 10384 题】【题型】：单选题【章节】：第4节光合作用与能量转化【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】B 研究人员在相同且适宜的温度条件下分别测定了两个作物品种S₁、S₂的光饱和点(光饱和点是达到最大光合速率所需的最小光照强度)。当增加环境中CO₂浓度后测得S₁的光饱和点没有显著改变，S₂的光饱和点显著提高。下列叙述错误的是 A．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP不足 B．S₁的光饱和点不变，可能是因为原条件下CO₂浓度未达到饱和 C．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下光反应产生的[H]和ATP未达到饱和 D．S₂的光饱和点提高，可能是因为原条件下CO₂浓度不足

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 263	某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30 ℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于30 ℃的恒温箱中，下列说法不正确的是 A．实验开始30 min后烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸 B．为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验 C．如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精 D．若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，可以通过调节恒温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现【第 10382 题】【题型】：单选题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】A 某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30 ℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于30 ℃的恒温箱中，下列说法不正确的是 A．实验开始30 min后烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸 B．为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验 C．如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精 D．若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，可以通过调节恒温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 264	利用气压瓶法研究光合作用和呼吸作用速率以及有氧呼吸和无氧呼吸方式判定，下列有关实验的过程与方法不正确的是 A．利用甲装置测绿色植物的呼吸速率，应将装置黑暗处理，红色液滴左移代表耗氧量 B．要进行绿色植物细胞呼吸方式的判定，除黑暗处理的甲装置外，另设一组NaOH换为等量的清水的对照装置，其余条件同甲装置相同 C．将乙装置照光后红色液滴右移代表氧气释放量，测出的是植物的总光合作用速率 D．测定呼吸速率和净光合速率时，如需消除物理误差可通过设置放入死亡的植物的对照组来实现【第 10381 题】【题型】：单选题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 利用气压瓶法研究光合作用和呼吸作用速率以及有氧呼吸和无氧呼吸方式判定，下列有关实验的过程与方法不正确的是 A．利用甲装置测绿色植物的呼吸速率，应将装置黑暗处理，红色液滴左移代表耗氧量 B．要进行绿色植物细胞呼吸方式的判定，除黑暗处理的甲装置外，另设一组NaOH换为等量的清水的对照装置，其余条件同甲装置相同 C．将乙装置照光后红色液滴右移代表氧气释放量，测出的是植物的总光合作用速率 D．测定呼吸速率和净光合速率时，如需消除物理误差可通过设置放入死亡的植物的对照组来实现

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 265	如图所示为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述错误的是 A．甲、乙、丙曲线对应的自变量分别是底物浓度、温度和pH B．甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同 C．乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复 D．丙曲线中，G点时对应因素升高，同一装置内酶的活性不能到达H点【第 10380 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 如图所示为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述错误的是 A．甲、乙、丙曲线对应的自变量分别是底物浓度、温度和pH B．甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同 C．乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复 D．丙曲线中，G点时对应因素升高，同一装置内酶的活性不能到达H点

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第4节光合作用与能量转化..
【试题】 266	将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗的长势是 A．甲、乙、丙三盆麦苗长势相近 B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差 C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差 D．甲、乙长势都比丙好【第 10379 题】【题型】：单选题【章节】：第4节光合作用与能量转化【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗的长势是 A．甲、乙、丙三盆麦苗长势相近 B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差 C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差 D．甲、乙长势都比丙好

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第4节光合作用与能量转化..
【试题】 267	对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述，正确的是 ①甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍 ②乙图中b点代表光饱和点，b点CO₂固定量为16 ③丙图中，光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大 ④丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝卜素 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②④ 【第 10343 题】【题型】：单选题【章节】：第4节光合作用与能量转化【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述，正确的是 ①甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍 ②乙图中b点代表光饱和点，b点CO₂固定量为16 ③丙图中，光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大 ④丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝卜素 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②④

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 268	图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是 A．某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程 B．图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响 C．图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致 D．图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示①②过程产生CO₂和H₂O 【第 10342 题】【题型】：单选题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】D 图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是 A．某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程 B．图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响 C．图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致 D．图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示①②过程产生CO₂和H₂O

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第3节细胞呼吸的原理和应..
【试题】 269	下图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，A－G表示各种物质或能量。下列说法中错误的是 A．催化A→B的酶存在于线粒体基质中 B．D表示[H]，C和F表示同一种物质 C．G表示能量，大部分转移到ATP中 D．B可以参与光合作用，E可以来自光合作用【第 10341 题】【题型】：单选题【章节】：第3节细胞呼吸的原理和应用【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C 下图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，A－G表示各种物质或能量。下列说法中错误的是 A．催化A→B的酶存在于线粒体基质中 B．D表示[H]，C和F表示同一种物质 C．G表示能量，大部分转移到ATP中 D．B可以参与光合作用，E可以来自光合作用

	题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节降低化学反应活化能..
【试题】 270	G蛋白是鸟苷酸结合蛋白。激活状态下的G蛋白可以激发多种后续反应。据图分析错误的是 A．膜蛋白EP1可分为a、b、c三部分，其中疏水部位主要是b B．鸟苷三磷酸(GTP)，为G蛋白的结合物之一，其结构简式为G－P～P～P C．G蛋白被激活后可以再激活PLCβ酶，进而促使Ca^2＋进入细胞，分析可知该物质进入细胞膜的方式为主动运输 D．膜蛋白EP1与G蛋白为偶联受体，即EP1接受膜外配体刺激后，G蛋白可被激活，膜外配体是PGE₂ 【第 10340 题】【题型】：单选题【章节】：第1节降低化学反应活化能的酶【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE 【参考答案】C G蛋白是鸟苷酸结合蛋白。激活状态下的G蛋白可以激发多种后续反应。据图分析错误的是 A．膜蛋白EP1可分为a、b、c三部分，其中疏水部位主要是b B．鸟苷三磷酸(GTP)，为G蛋白的结合物之一，其结构简式为G－P～P～P C．G蛋白被激活后可以再激活PLCβ酶，进而促使Ca^2＋进入细胞，分析可知该物质进入细胞膜的方式为主动运输 D．膜蛋白EP1与G蛋白为偶联受体，即EP1接受膜外配体刺激后，G蛋白可被激活，膜外配体是PGE₂

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