【第 8427 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 生态系统的信息传递  
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下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境
B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．缩短短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理利用
D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的

 【第 8426 题】 【题型】：单选题 【章节】：第4节 生态系统的信息传递  
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下列信息的传递中，与其他三种不属于同一类型的是
A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食
B．群居动物通过群体气味与其他群体相区别
C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊
D．榆树通过分泌一种化学物质与栎树产生相互拮抗的现象

 【第 8425 题】 【题型】：单选题 【章节】：第5节 生态系统的稳定性  
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下列有关生态系统的叙述，错误的是(    )
A．生态系统的组成成分中含有非生物成分   B．生态系统相对稳定时无能量的输入和散失
C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递   D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定

 【第 8424 题】 【题型】：单选题 【章节】：第5节 生态系统的稳定性  
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下图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是(    )
 
A．该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构
B．生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在
C．为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中
D．在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定

 【第 8423 题】 【题型】：单选题 【章节】：第5节 生态系统的稳定性  
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以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是(　　)

A．豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料

 【第 8415 题】 【题型】：简答题 【章节】：第2节 生态系统的能量流动  
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某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。
 
回答问题：
（1） 该食物网中，植物中的能量能通过______条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为______；兔与人的中间关系是_____。鼠疫杆菌与人的种间关系是_______。
（2） 通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_____（大于，小于、等于）鼬对鼠种群数量的影响；大量不杀鼬会导致鼠种内竞争______（增强、不变、减弱）。
（3） 生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_____（生产者、消费者、分解者），其体内储存的能量_____（能、不能）传递给植物。

 【第 8390 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 生态系统的结构  
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某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：
 
（1）该公园生物群落的变化属于_______________演替。 
（2）图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有_______________。
（3）在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通过叫声这种_______________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草丛间产卵，可采用_______________法了解该蛙卵块的密度。
（4）因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是_______________。 
（5）图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有_______________。若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级，请写出该营养级中2类不同纲的生物: _______________。

 【第 8373 题】 【题型】：单选题 【章节】：选修2 第3章 生态系统及其稳定性  
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江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖冶理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是
A．使物种多样性程度显著提高
B．使生物群落的组成更为复杂
C．使生态系统的类型更为多样
D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值

 【第 7623 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 生态系统的结构  
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我国的湖泊水体富营养化是普遍存在的环境问题，富营养化容易导致水华爆发。下图为某淡水湖泊的主要能量传递渠道，科学家据图提出了两种预防水华爆发的理论并付诸实践。请回答相关问题：
 
(1)湖泊中的浮游藻类属于生态系统的________。
(2)若湖泊中爆发水华，说明氮、磷无机盐的积累已超出了生态系统的__________________，导致________稳定性降低。
(3)预防水华的“理论一”和实践结果：
①核心内容：清除图中________，保护浮游动物，使浮游藻类被大量捕食。
②实践结果：不能长期有效控制水华发生。
③导致该结果的原因可能是________(多选)。
A．浮游动物个体较小，不能有效捕食集结成群的藻类
B．浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷，促进浮游藻类繁殖
C．鱼类Ⅱ大量滤食较大型的浮游动物，食物链遭到破坏
D．氮、磷没有输出该生态系统
(4)预防水华的“理论二”和实践结果：
①核心内容：高密度养殖鱼类Ⅰ(主要是鲢、鳙)，直接滤食____________________，并且定期输出鱼类Ⅰ产品从而降低水体中________，从根本上预防水华的爆发。
②实践结果：在大部分湖泊中，鱼类Ⅰ的密度达到一定值以后，能有效控制水华爆发。

③若浮游藻类相对生物量低于4时水质合格，根据图示判断能有效控制水华爆发的鱼类Ⅰ的相对生物量是________________。

 【第 7618 题】 【题型】：简答题 【章节】：第3节 生态系统的物质循环  
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下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题：
 
(1)从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少
________________________________________________________________________。
(2)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
________________________________________________________________________。
(3)参与过程⑤的生物种类主要是_________________________________________________，
其在碳循环中的作用是_______________________________________________________。
(4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于____________________。若农作物所固定的太阳能总量为akJ，那么图中最高营养级所获得的能量为________kJ。
(5)分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。