【第 7110 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

某中学生物兴趣小组用生长素类似物2,4－D进行了相关的一些实验研究，请分析作答：
(1)甲组同学欲确定最适于柳树枝条生根的2,4－D溶液浓度，他们用两种不同浓度的2,4－D溶液及蒸馏水分别处理生理状况相同的柳树枝条，结果发现三组柳树枝条生根状况差异不大，请你给他们提出建议，以使他们达到预期目的。
___________________________________________________________________。
(2)乙组同学为探究2,4－D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
 
①由图分析可知，对5号烧杯中的2,4－D溶液的操作还应__________，该操作体现了__________原则。
②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4－D溶液浓度的范围是______________，实验结果__________(能，不能)体现两重性。

 【第 7109 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，如图所示；
实验二：用¹⁴CO₂饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近¹⁴C放射性强度和IAA含量，如图所示。
 
(1)IAA是植物细胞之间传递________的分子，顶芽合成的IAA通过____________方式向下运输。
(2)实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是__________________________。
(3)实验二中，¹⁴CO₂进入叶绿体后，首先能检测到含¹⁴C的有机物是________________，该物质被还原成糖类需要光反应提供____________________。a、b两组侧芽附近¹⁴C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物________。
(4)综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组________(大于/小于/等于)Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：________________________________________________________________。

 【第 7108 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的尖端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲(如图B所示)，弯曲角度与琼脂块中生长素浓度如图C所示。下列说法正确的是(　　)
  
A．图A的结果说明了生长素的作用具有两重性
B．调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C．图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
D．上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用

 【第 7107 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(　　)
   
A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D．与施用10^－4mol•L^－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少

 【第 7106 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

如图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是(　　)
   
A．①        B．②             C．③           D．④

 【第 7105 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

分析下列实验过程，能够得出的结论是(　　)
 
A．生长素只能从形态学上端向形态学下端运输
B．生长素只能从形态学下端向形态学上端运输
C．生长素的运输方式是主动运输
D．生长素是由胚芽鞘的尖端产生的

 【第 7104 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是(　　)
 

 【第 7103 题】 【题型】：单选题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(　　)
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长

 【第 7068 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

某兴趣小组为验证2,4－D对插条生根的促进作用，进行了如下实验。
①剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；
②甲组每根插条上都保留3个芽，乙组每根插条上的芽全部去除；
③将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4－D溶液中。两组均置于相同且适宜的环境中培养；
④每天观察、记录插条上芽的数目。
请对上述实验进行分析：
(1)每组选取多根插条的目的是_______________________________________________。
(2)请指出该实验设计的两项不合理之处。
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(3)实验设计改正后，甲组起________________作用。

 【第 7067 题】 【题型】：简答题 【章节】：第1节 植物生长素  
【特大】 【较大】 【适中】 【较小】 【特小】 【显示答案】  【关闭答案】    ﹤﹤上题    下题﹥﹥      CLOSE  

赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分探究过程。
材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。
 
实验步骤：
①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号；向1号和2号烧杯中加入等量且适量的完全培养液。
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
③将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图2所示处理。
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。
⑤向3号和4号烧杯中加入等量且适量的a培养液，然后重复步骤b。
请分析回答：
(1)a、b两处分别为________、________；该步骤中使用此种培养液的目的是________________________________________________________________________。
(2)本探究实验的两个变量分别是__________________、__________________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端处理过的琼脂块一侧，可以说明______________________________。请写出步骤⑤实验后的两种可能结果________________________________________________________________________。
(3)你认为该小组提出的假设是___________________________________________________；
请你提出一条其他假设______________________________________________________。