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题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
1

科研工作者为研究不同生根剂对紫叶紫薇扦插的影响，研究了2种生根剂在不同浓度下处理不同时间对扦插枝条生根效果的影响，结果如图所示。下列有关叙述正确的是

注：生根率=生根的扦插枝条数/全部扦插枝条数×100%

A.生根剂NAA 是植物细胞内由色氨酸经过一系列反应转变而成的
B.2种生根剂对扦插枝条生根率的影响均体现低浓度促进而高浓度抑制
C.在一定浓度范围内，ABT 组随溶液浓度升高，对扦插枝条生根率的促进作用增强
D.在一定浓度范围内，NAA 组随溶液浓度升高，对扦插枝条生根率的抑制作用增强

【第 12547 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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注：生根率=生根的扦插枝条数/全部扦插枝条数×100%

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
2

某生物兴趣小组采用水培法来探究不同浓度2，4-D对某植物插条生根的影响，在预实验的基础上设计细致的正式实验，结果如下表。下列叙述错误的是

2，4-D 浓度（g/L）	0	2.55×10^-6	2.55×10^-5	2.55×10^-4	2.55×10^-3	2.55×10^-2
平均生根数（条）	18	24	38	29	27	15

A．浓度为2.55×10^-2g/L的2，4-D溶液会抑制该植物插条生根
B．促进该植物插条生根的最适浓度为2.55×10^-5g/L左右
C．预实验是为正式实验摸索适宜的浓度范围
D．用水培法处理插条可用购买的含植物激素的营养液按一定比例配制

【第 12006 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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某生物兴趣小组采用水培法来探究不同浓度2，4-D对某植物插条生根的影响，在预实验的基础上设计细致的正式实验，结果如下表。下列叙述错误的是

2，4-D 浓度（g/L）	0	2.55×10^-6	2.55×10^-5	2.55×10^-4	2.55×10^-3	2.55×10^-2
平均生根数（条）	18	24	38	29	27	15

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
3

图1是科研人员探究油菜素内酯（BR）能够促进植物茎的伸长和细胞分裂的机理，科学家以绿豆上胚轴为材料，测定了DNA和RNA的含量。图2是科研人员在黑暗条件下把BR合成缺陷突变体拟南芥的幼苗主根分成两组进行实验，用放射性碳标记的生长素（IAA）处理主根，检测BR对生长素运输的影响。下列说法不正确的是

YAWEN OFFICE

A.图1中的DNA和RNA含量显著升高，可推测BR能够促进绿豆上胚轴的生长，其机理是促进了DNA的复制和转录，进而促进细胞分裂和茎的伸长

B.图1RNA含量显著升高，可能与BR提高了RNA聚合酶的活性，而降低了RNA水解酶的活性有关
C.据图2可知，标记的生长素在根部的运输方向是双向的

D.BR可以促进生长素的运输，且对非极性运输的作用更显著

【第 11887 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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YAWEN OFFICE

A.图1中的DNA和RNA含量显著升高，可推测BR能够促进绿豆上胚轴的生长，其机理是促进了DNA的复制和转录，进而促进细胞分裂和茎的伸长

B.图1RNA含量显著升高，可能与BR提高了RNA聚合酶的活性，而降低了RNA水解酶的活性有关
C.据图2可知，标记的生长素在根部的运输方向是双向的

D.BR可以促进生长素的运输，且对非极性运输的作用更显著

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
4

将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理，测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图所示。下列相关叙述不正确的是
Yangzhong Teaching Studio

A．该浓度的生长素可以促进相关基因的表达
B．经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加
C．处理过程中，DNA的数量、结构等始终没有发生变化
D．该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度

【第 11773 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理，测得经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图所示。下列相关叙述不正确的是
Yangzhong Teaching Studio
A．该浓度的生长素可以促进相关基因的表达
B．经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加
C．处理过程中，DNA的数量、结构等始终没有发生变化
D．该实验可以进一步探究促进细胞生长的生长素适宜浓度

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
5

豌豆种子刚萌发时，只有一个主茎，没有侧枝；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝(图①)。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长(图②)；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长(图③)。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是
Yangzhong Teaching Studio

A．甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素
B．甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡
C．乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长
D．乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽

【第 11772 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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豌豆种子刚萌发时，只有一个主茎，没有侧枝；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝(图①)。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长(图②)；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长(图③)。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是
Yangzhong Teaching Studio
A．甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素
B．甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡
C．乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长
D．乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
6

右图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是
Yangzhong Teaching Studio

A．不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同
B．生长素浓度高于m1后，生长素会抑制根的生长
C．生长素浓度为m2时，根细胞不能进行分裂和生长
D．相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同

【第 11771 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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右图为某学者研究不同浓度的生长素对植物根的作用结果。下列说法正确的是
Yangzhong Teaching Studio
A．不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同
B．生长素浓度高于m1后，生长素会抑制根的生长
C．生长素浓度为m2时，根细胞不能进行分裂和生长
D．相同浓度的生长素对同种植物根和芽的作用结果相同

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
7

A．c组尖端能产生生长素，而d组尖端不能
B．a′胚芽尖端能合成生长素，而b′组尖端不能
C．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
D．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而d组尖端的生长素不能

【第 11770 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，下列有关实验现象的解释正确的是
Yangzhong Teaching Studio
A．c组尖端能产生生长素，而d组尖端不能
B．a′胚芽尖端能合成生长素，而b′组尖端不能
C．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b′组尖端的生长素不能
D．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而d组尖端的生长素不能

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
8

某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是

A．该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响
B．D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同
C．要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验
D．此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系

【第 11769 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
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某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
9

将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组胚芽鞘向上弯曲生长，②组胚芽鞘水平生长。下列有关说法错误的是

A．该实验的对照组是①组，实验组是②③组
B．该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
C．①③组胚芽鞘向上弯曲生长证明生长素的两重性
D．②组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输

【第 11327 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE

题型：单选题难度值：1 [0] 知识点：第1节植物生长素

【试题】
10

下图为验证植物生长素极性运输方向的实验，下列相关叙述正确的是

A．该实验的因变量是切取的茎段AB是否上下颠倒
B．实验表明b、c两受体均含生长素，且b含量多于c
C．实验结论是生长素极性运输时只能从A端到B端
D．验证实验与探究实验相比，后者的实验结论是已知的

【第 11279 题】【题型】：单选题【章节】：第1节植物生长素
【特大】【较大】【适中】【较小】【特小】【显示答案】【关闭答案】 ﹤﹤上题下题﹥﹥ CLOSE

下图为验证植物生长素极性运输方向的实验，下列相关叙述正确的是

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