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基于深度学习的“真实课堂”变革

来源：转载　点击数：25 次　更新时间：2025-4-25 19:38:31

1.教学目标的异化：以知识传授为基础，以应对考试为目标，忽视能力和素质的培养。忽视淡化育人。
2.教学对象的异化：为少数学生提供学习机会，不能顾及大多数学生的学习，易造成分化。
3.教学关系的异化：学生处于被动接受状态，无法主动参与学习，学生主体泛化，被动学习易造成厌学。
4.教学效果不佳：教学效率低，易加重学习负担。
5.不良的补救措施：推崇题海战术；拼命赶超进度；

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