一）、过好拼音关，逐步养成拼读单词的习惯 当前七年级学生在进中学前已经学过英语。他们在初学阶段兴趣正浓时，学起来并不困难，能掌握一些简单的句子。到了初中，每课的单词量增加了，只靠机械记忆来学习英语是乏味的学生的兴趣就会减退。怎么解决这个问题呢？在七年级第一学期开始，尽量放慢教学进度，边上新课，边结合课文内容补充音标教学。在教学中，我们采取了先易后难，难点分散，重视对比，关键教会拼读方法的办法，帮助学生过音标关。 （二）、过好朗读关，养成背诵课文的习惯 朗读和背诵课文对增强学生的读、说、听、写能力很重要，但七年级学生的心理特征尚处于儿童后期，注意力不集中，自制力较差。特别是男生，学外语对记忆的要求，往往与他们贪玩的特点形成一对矛盾。 （三）、创设一个良好的英语学习氛围。 激发学生学习英语的热情教师要为学生营造和谐的课堂氛围，排除学生的紧张、恐惧、焦虑等不良情绪，鼓励学生多说，大胆地说。学生在学习的过程中发生错误是难免的，也是正常的，教师对学生语言上的错误尤其是口误不应该大惊小怪，更不能采取简单、粗暴的方式批评，否则会挫伤学生的自尊心和学习积极性。

初一新生，进入初中阶段，得面对学科的增加，知识难度的加深，刚一入初中，如果学习方法适当，可加速其适应能力，更好的学好七门功课。英语对于他们来说，尤其重要，好的开头，可增加他们以后学习英语的兴趣，好的学习习惯的养成，非常重要。那么怎样培养，培养哪些方面，是探讨的重点。本人初中教学经验尚在摸索，还望各位同仁提出一些实际可用的方法，具体该怎么做，而不是听写，背诵大家都知道的东西等，是那些你用过后实际见效快的经验。比如，早读之前，上课之前多读英语，放学之前复习回顾等。